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被稱為“打仗教授”他是啥來頭?曾參加邊境作戰(圖)

http://news.sina.com   2017年10月11日 16:19   法制晚報

  原標題:被稱為“打仗教授”,他是啥來頭?

  法制晚報·看法新聞(記者張瑩 編輯岳三猛)“無論在哪裏工作,都是一方戰場,不為打仗國家要咱幹什麼?”说這話的,是被譽為“打仗教授”的陸軍炮兵防空兵學院導彈系教授萬明傑。

  看法新聞記者梳理髮現,這位防空導彈專家不但曾赴邊境作戰,還主動拒絶了“當大官”的可能,選擇沉下心來鑽研科技難題、培養軍事高素質高學歷人才。

  而且他一切為戰,無論參加何種演訓,無論擔當哪種角色,他都敢於揭露問題,甚至曾在衆目睽睽之下拋出三個“打仗”,使得指揮員頗為尷尬。

在他帶領下,4次榮立集體3等功

  在他帶領下,4次榮立集體3等功

  據軍方報導,萬明傑出生於1966年,18歲時便入伍,至今已有33年。1988年畢業后被分配到原來蘭州軍區空軍混成旅。僅僅兩個月,萬明傑便隨部隊赴邊境參戰。1990年1月,作戰結束,萬明傑提出了報考研究生的申請。

  1992年,年僅26歲的萬明傑研究生畢業。那時研究生是人人爭搶的“香餑餑”,裝備技術含量高的導彈部隊更是如此。萬明傑還沒畢業,老部隊的領導就數次打電話請他回去。

  “憑他的能力潛質,在部隊嶄露頭角是輕而易舉的事情。”原空軍某導彈旅張培端旅長這樣評價他。但向科技進軍的大潮中,院校對高學歷人才的需求更緊迫。

  思考再三,萬明傑毅然決然地決定選擇留校任教。“我不求當多大官,科研難題不解決,當再大的官也要打敗仗。”萬明傑回憶起這段往事,沉靜地说。

  看法新聞記者注意到,為解決人才匱乏的問題,萬明傑硬是從無到有,帶出一支科研隊伍。2004年,原防空兵指揮學院設立防空導彈系,2006年底,萬明傑擔任導彈測控教研室主任。

  在萬明傑的帶領下,短短幾年,教研室就有了華麗的轉變。教研室中6人獲軍隊院校育才奬,9人獲全軍優秀專業技術人才崗位津貼,196人次獲軍隊科技進步奬,4次榮立集體三等功。

  他公開發聲:只圖成績能滿足打仗?

  據軍方報導,在他的課上能聽到炮火聲,聞到硝煙味。在某次防空演習的實兵實彈對抗階段,面對高頻度、多批次、真假混淆的空中目標,指揮員對雷達顯示的目標採取“露頭就打,集火抗擊”的方式。目標靶機被一一擊落,指揮所內衆人擊掌相慶。

  此時,萬明傑卻突然打斷了大家:“不按流程進行目標融合、批次校驗,這樣的敵情判斷是打仗標準嗎?隨意下達抗擊指令,打仗時彈藥消耗能允許嗎?這樣只圖射擊成績的演習能滿足模擬打仗的效果嗎?”雖然说話人聲調不高,但所指問題卻一針見血……

  衆目睽睽之下,指揮員頗為尷尬地將暴露的問題寫進了復盤檢討報告。而一連串的三個“打仗”,讓這名軍校教員“打仗教授”的名聲傳播開來。

  而這背后是一次令萬明傑十分窩火的參觀。早在2004年,他作為訪問學者到某軍事大國防空大學參觀。“這是我們的新型裝備,不允許你們參觀。”一名中校傲慢地打斷了萬明傑等人的參觀行程。

  “作為軍人,面對此情此景,心頭無比窩火。”當年一幕,永遠記在萬明傑的心底。

  回國后的他,支起行軍床,吃住實驗室,憋着一股勁,向著困擾部隊多年的“遙控干擾紅外源靶標”研究項目發起衝擊。憑着一股韌勁,最終研發成功並列裝部隊,進一步提高了我軍野戰防空訓練水平。

  導彈遇干擾?他研究出諸多方法

  萬傑明不僅耕耘講台編織防空經緯,在教學與科研對接戰場上,萬傑明也做出巨大貢獻,他有多項科研成果已運用到部隊的實戰化訓練中。

  “敵機”突然來襲,某新型防空導彈雷達卻在電磁干擾下出現短時“黑窗”。導彈營營長向萬明傑訴起了苦:“部隊平時訓練時,根本就難以模擬這樣的干擾類型和干擾強度,加之沒有進行針對性訓練,關鍵時刻在錯綜複雜的電磁干擾下咋能不抓瞎!”

萬明傑經過了沒日沒夜的反復推敲,終於在兩個月內拿出了“車載式地空導彈反干擾操作手冊”。

  萬明傑經過了沒日沒夜的反復推敲,終於在兩個月內拿出了“車載式地空導彈反干擾操作手冊”。

  此外,由於各裝備技術特點不同,把各型裝備統一起來,就成了最大的難題。經過三年艱辛地摸索研究,萬明傑和他的課題組取得了許多寶貴的科研成果,同時完成了“地空導彈兵反干擾法要點”“複雜電磁環境對地空導彈兵作戰的影響及防空作戰對策”等專題研究,主持完成了多個重點項目,很多都創造了軍內外的首次。

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